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添加时间:2019-10-08

  www-533999.com。【中公讲师解析】本题考查教育的本质和功能。教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征。教育的本体功能是个体发展功能,指教育对个体发展的影响和作用。题干中强调的是直接目标。故此题选D。A选项推动社会的发展是教育对社会发展的影响和作用。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生,是教育的派生功能。B选项增强人的体质,属于全面发展教育中的体育,其中增强学生的体质是学校体育的根本任务。C选项增进社会公平,强调教育的民主化,是20世纪以后教育改革和发展的特点。ABC三项均与题意不符,故此题选D。

  2.英国教育家沛西能认为,教育是天生的而不是获得的表现形式,是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于( )。

  【中公教师解析】本题考查教育的起源学说。题干中“沛西能认为,教育是天生的而不是获得的表现形式,是扎根于本能的不可避免的行为”,是生物起源说的观点,其认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动,代表人物有利托尔诺、沛西能。故此题选B。A选项神话起源说认为教育与其他万事万物一样,都是人格化的神(上帝或天)所创造的,教育的目的就是体现神或者天的意志,使人皈依于神或者顺从于天,代表人物有宗教人物和朱熹。C选项心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿,代表人物是孟禄。D选项劳动起源说认为教育起源于人类所特有的生产劳动,代表人物有米丁斯基和凯洛夫。ACD三项均与题意不符,故此题选B。

  3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事,激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于( )。

  【中公讲师解析】本题考查班会活动类型。叙事型是指讲述一个故事,使大家获得对这个故事的情感体验,唤起大家共鸣的一种班会类型。题干中“白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森的故事”,符合叙述型的特征。故此题选A。B选项讨论型是师生就一个问题展开深入的讨论的班会类型。C选项表演型经常被老师在很多班级活动中采用,如表演心理剧和道德情景剧等。D选项体验型是最常见的一种类型,学生在主题班会中通过对一个主题比较深入的体验,达到对这个主题的充分理解。BCD三项均与题意不符,故此题选A。

  A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育 D.人生观价值观的确立

  【中公讲师解析】本题考查德育工作的重点。《小学德育纲要》中指出,小学阶段的德育要“着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯”,小学阶段是学生行为习惯养成的关键期,小学生具有很强的可塑性。因此,该阶段德育工作的重点是日常行为习惯的养成,教师要抓住这个关键期,着力提高学生的道德认识,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯等。故此题选B。A选项道德知识的传授强调道德认识,小学生的道德认识主要表现在道德概念的掌握、www.99418.com国内最大云南松种质资源,道德判断能力的发展及道德信念的形成三个方面,是小学德育工作的内容,但不是重点。C选项道德信念的培养强调道德信念,是坚信道德规范的正确性并伴有情绪色彩与动力性的道德观念。它是道德目的和动机的高级形式,是道德认识形成的关键因素。属于小学德育工作的内容,但不是重点。D选项人生观价值观的确立强调辩证唯物主义观点的启蒙教育,要引导学生学习怎样正确看待周围事物,初步学习全面地发展地看待问题的方法,但不是小学德育工作的重点。ACD三项均与题意不符,故此题选B。

  5.在幼儿园时,小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入( )。

  【中公讲师解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。根据认知结构的不同,皮亚杰将个体的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11岁以后)。其中,具体运算阶段的儿童思维具有去自我中心性。去自我中心性是指儿童逐渐学会从别人的观点看问题,意识到别人持有与自己不同的观念。他们能够接受别人的意见,修正自己的看法。题干中的小军在幼儿园的时候把自己喜欢的玩具送给妈妈,说明小军当时的认知发展水平处于前运算阶段,一切以自我为中心,自己喜欢玩具汽车,以为妈妈也喜欢玩具汽车;但当小军三年级的时候,大约为8-10岁,可以从妈妈的角度思考问题,思维具有去自我中心性,说明小军的思维已经从前运算阶段进入具体运算阶段。故此题选C。A选项感知运动阶段(0-2岁),主要特征是具有客体永恒性。B选项前运算阶段(2-7岁),主要特征是“万物有灵论”“思维的不可逆性”“自我中心”“无守恒概念”“集中化”等。D选项形式运算阶段(11岁以后),主要特征是“进行假设-演绎推理”“以抽象逻辑思维为主”“思维具有可逆性补偿性和灵活性”等。ABD三项均与题意不符,故此题选C。

  【中公讲师解析】本题考查课程标准。课程标准是指在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。它是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,是教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。故此题选B。A选项课程计划(又名教学计划),是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划是课程设置的整体规划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。C选项教学模式是在一定教学思想指导下和丰富教学实践经验的基础上,为完成特定的教学目标和内容,围绕某一主题形成的稳定、简明的教学结构理论模型及其具体操作的实践活动方式。我国中小学常用的教学模式有传递-接受教学模式、自学-辅导教学模式、引导-发现教学模式、情境-陶冶教学模式、示范-模仿教学模式。D选项将考试成绩作为小学教学质量评价标准应依据较为片面和狭隘。ACD三项均与题意不符,故此题选B。

  7.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习,课堂上在教师指导下分组讨论、合作探究。这种新型教学组织形式称为( )。

  【中公讲师解析】本题考查课堂教学组织。翻转课堂是指在信息化环境中,教师提供以教学视频为主要形式的学习资源,学生在上课前完成对新学视频等学习资源的观看和学习,师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的新型教学组织形式。题干中学生课前利用网络平台自主学习,课上与老师分组讨论、合作探究的教学组织形式称为翻转课堂。故此题选D。A选项在线课堂是利用互联网的便捷特性与传统课堂教学结合起来而形成的一种新型教学模式。主要方式是在两个或多个地点的课堂之间分别配备摄像、音频等设备,形成在线课堂互动教学系统。B选项网络课堂是基于互联网络的远程在线互动培训课堂。一般系统采用音视频传输以及数据协同等网络传输技术,模拟真实课堂环境,通过网络给学生提供有效地培训环境。C选项虚拟课堂是一种在虚拟空间创建的学习环境,是以现实课堂为原型构建起来的有组织的人工学习环境,能够使教师和学生通过计算机网络远距离地开展各种教学活动。ABC三项均与题意不符,故此题选D。

  【中公讲师解析】本题考查心理辅导的主要方法。行为疗法又称行为治疗,是基于现代行为科学的一种非常通用的心理治疗(辅导)方法,是根据学习心理学的理论和心理学实验方法确立的原则,对个体进行反复训练,达到矫正适应不良行为的一类心理治疗。常用的行为疗法包括行为改变的方法(强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、暂时隔离法和自我控制法等)和行为演练的基本方法(松弛训练法、系统脱敏法和肯定性训练等)。合理情绪疗法属于认知疗法,具体做法有艾里斯所提出理性情绪辅导方法。他认为人的情绪是由人的思想决定的,合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪,即人的行为的ABC理论。故此题选D。A选项强化法是指每当学生出现所期望的心理与目标行为,或者在一种符合要求的良好行为之后,采取奖励办法立刻强化,以增强此种行为出现的频率。属于行为疗法。B选项暂时隔离法是指当儿童出现某种不良品行时,家长和老师立即命令他停止一切活动,对儿童进行短时的隔离、惩罚,使孩子的不良品行得到减弱。属于行为疗法。C选项系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,在当事人身上发展起一种不相容的反应,使对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。属于行为疗法。ABC三项均与题意不符,故此题选D。


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